关心下一代，要干就要认认真真干

——记上海海事大学关工委常务副主任张川国

张川国同志自2011年12月任上海海事大学关工委常务副主任。上任后，他许下诺言：“要么不干，要干就要认认真真干，要干就要尽自己最大的努力。”这四年来，他是这么说的，也是这么做的。

（一）

张川国同志任职以后，为尽快进入角色，一方面他认真学习教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》，学习教卫党委《进一步加强上海市教育系统关心下一代工作委员会建设的实施意见》及上级关工委工作的有关文件，吃透上级对关工委工作的精神，并浏览中央、教育部及兄弟院校关工委工作的网站，阅看《关心下一代工作杂志》，熟悉关工委工作，吸取兄弟院校关工委工作的经验；另一方面，他向前任请教，还深入各二级学院开展调查研究，了解我校开展关工委工作的现状，哪些工作做得比较好，还存在哪些问题，薄弱环节在哪里。在此基础上，他提出了“开好三个会，制定三个文件，做好六项工作”的工作思路，着力抓校关工委的组织建设、思想建设，抓二级关工委的组建工作，加强队伍建设和制度建设，主动争取校党委领导的支持，使我校关工委工作比较快的出现了新的起色。

（二）

张川国同志清楚地知道，要使学校关工委工作能上一个台阶，就必须要有一支热心于关心下一代工作的骨干队伍。成立关工委讲师团是许多兄弟学校的成功做法，于是他有了组建我校关工委讲师团的想法。并说干就干，在听取校党委领导意见并取得他们同意和支持后，即与二级学院和有关部门商讨，用心物色人选，然后会同有关部门逐一做工作，对有的同志还亲自登门拜访，诚恳邀请。在他的努力工作下，我校关工委讲师团在较短的时间内就成立起来了。现在我校关工委讲师团有13位成员，有校老领导、离休老干部、博士生导师、老劳模、老专家。他们中有的擅长上党课，有的擅长作形势报告，还有的擅长做学生思想工作。我校讲师团成立后，讲师团成员的积极性非常高，如左飚老师列出了七大类26个讲座题目，又如吴旭光教授可开设六大系统60个题目的讲座。自成立以后，已为大学生、青年教师作了几十场报告讲座，且内容丰富，生动精彩，深受学生欢迎。

                     （三）

张川国同志对关工委工作非常投入，工作的条理也十分清晰。三年中，工作有计划、有总结，善于归纳，善于用先进典型推动工作。对于关工委的工作他身体力行，埋头干，作为讲师团成员，他带头给入党积极分子、学生党员、学生骨干上党课、作报告，为上好党课和作好报告，他平时十分注重自己的学习，三年中四次参加教育部和上海市、教育系统关工委的培训，认真阅读和深入理解党的重要文件和习近平总书记的重要讲话，每次讲课前都要作精心准备，并以自己亲身感受去启发学生，引导学生和感动学生。如当王立军、薄熙来事件曝光，一些学生情绪低落，产生了信仰动摇，有的甚至看破红尘，当他了解到这一思想动向后，在给学生上党课时，结合自己十多年做纪委书记的工作体会，专题分析了党内腐败问题，正面回应各种质疑，引导大学生正确认识党内腐败问题，进一步坚定他们的理想和信仰。他还经常参加关工委的师生面对面活动，给学生畅谈学习18大精神的心得，交流培育和践行社会主义核心价值观的学习体会。

                      （四）

张川国同志的工作深入细致。每年都要安排时间去二级学院了解情况，指导工作。在学期初都要主动去学生处、团委、组织部等部门，与他们沟通，了解大学生的思想动向，共同商讨本学期关工委工作的重点，找准工作的切入点，安排好相关的活动，从而发挥老同志的优势，配合主渠道开展对大学生的思想教育工作。他还经常参加老教授协会的有关会议，向他们通报我校关工委工作的情况，主动争取老教授协会的支持和配合，让他们动员更多的老同志参加到关心下一代工作中来。

                      （五）

张川国同志将课题研究列入关工委工作的重点之一，对课题研究的指导思想他非常明确：选择的课题要结合学校实际，要围绕关工委的重点工作和热点问题；课题的研究成果一定要应用到学校关工委的实际工作中去。2012年我校开展了“高校关工委参与学生党建工作的研究”获市教育系统关心下一代工作课题研究成果三等奖；2013年开展了“关工委发挥建言献策作用的实践与研究”获市教育系统关心下一代工作课题研究优秀成果奖；2014年开展了“我国现代新舆情下关工委参与学生思想政治工作的实践与研究”。在这些课题研究中，张川国同志做到亲自选题，亲自参与调查研究，亲自撰写提纲，亲自参与起草、定稿。这些课题的研究确实对我校关工委工作起到了一定的推动作用。

                    （六）

张川国同志在关工委工作中有一定的创新意识。考虑到学校搬迁后离市中心远，老同志常去学校有一定的困难，为此他提出将临近退休的老同志58岁以上的处级干部、60以上未退休的教授，根据工作需要及个人的意愿，让他们担任特邀党建组织员，参加校督导组、关工委讲师团等工作。这一做法从我校实践的结果来看，效果是好的。而且他们一旦退休，一般都会很顺利地进入关工委工作的行列。