“青蓝工程”绘就职教新篇章

上海港湾学校关工委

    一、活动案由

    为强化“质量立校，彰显特色”的办学理念，实现学校“十二五”规划所确定的人才培养目标，加快师资队伍建设，促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，上海港湾学校党委和关工委充分发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用，启动了“以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的“青蓝工程”活动。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”，“青蓝工程”的育人功能，有着十分深远的意义。

    二、活动内容

    （一）制定方案，目标明确措施可行

    为确保此项活动落到实处，取得实效，学校专门制定了《上海港湾学校“青蓝工程”实施方案》，对青年教师的培养目标、培养措施都做出了详尽的说明和明确的要求，同时还制定了切实可行的实施细则，规定指导期最少为一年，年中和年终召开中期交流会和年终总结会，检查和总结工作成果。

    （二）精挑细选，骨干教师勇挑重担

    为保证活动的顺利开展，我校党委以关工委为基础，精心挑选了21位拥有丰富教学经验的骨干教师队伍，组织了一支指导教师队伍。这支指导老师队伍的一个重要特色就是大多由党员同志组成，在活动中，他们以身作则，发挥出了党员干部的先锋模范作用，不计个人得失，不惜牺牲个人宝贵的业余时间，手把手地辅导青年教师，通过密切的师徒关系、同志关系，努力助推青年教师的成长。

    （三）沟通交流，基层支部凝聚人心

    该项活动的顺利开展，离不开各基层党支部的大力配合和积极推动。为了促使广大骨干教师能腾出时间对青年教师进行传帮带活动，关工委成员深入各基层党支部召开协调会，鼓励拥有丰富教学经验的广大老教师积极投入到活动之中。同时，加强与广大青年教师的沟通交流，了解他们在工作、生活、学习中所遇到的困难，排解他们的后顾之忧，使广大青年教师能专心工作、专心学习，积极投入到本项学习活动中。

    （四）共结对子，新老教师青蓝同辉

    为了推动活动的开展，学校举行了新老教师“青蓝工程——传帮带结对子拜师会”仪式，聘请经验丰富的老师担任青年教师的指导老师，并签订了责任合同。通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手，全面提高学校的教学质量。

    “青蓝活动”采用“一带一”的形式，体现“三带”“三学”，即师傅要带师德、带师能、带特长，徒弟要学为人、学理念、学本领。师傅们不仅要在业务上给予指导，如备课、上课、作业、命题、课题研究等，同时还要从生活和思想上给予青年教师更多关怀，使他们更快地融入上海。“青蓝工程”的启动，不仅给师徒搭建了互帮互学的空间，而且促使更多的教师成为肩挑重担、独当一面的合格教师。

    （五）定期检查，活动成果有效保证

    为了确保“青蓝工程”活动的工作成果，学校依据《上海港湾学校“青蓝工程”实施方案》，定期对活动成果进行阶段性的检查。教务部门定期召开督查会并进行阶段评估，被指导的青年教师定期上交教学体会，汇报自身的进步情况。而参与“青蓝工程”活动的教师（包括指导教师）每学年上交一篇“青蓝工程”活动工作论文或一篇工作小结。通过系统性的工作成果检查程序，学校能时刻了解活动的进展和所取得的成果，为师资队伍培养计划的制定和调整提供了第一手资料。

    三、活动效果

    随着活动的深入，学校的“青蓝工程——传帮带”结对子活动取得了一系列的成绩，广大青年教师谦虚谨慎、不骄不躁，虚心接受指导教师的指导和建议，并在学习中、工作中展现出自己的青春活力，为学校的发展注入了新鲜的血液。下面三位青年教师所取得的骄人成绩就是本项活动效果的最好体现：

    （一）诸杭——进步神速的勤勉者

    诸杭老师进校一年多，勤恳工作，虚心好学，能将所学的理论知识和实践技能渗透到工作中去。通过“青蓝工程”活动，他在师傅的指导和鼓励下，工作更加认真刻苦，一人独自掌管7个实验室，工作有条不紊。短短一年的工作时间，他还担任了副主编，出版了《电子线路设计——Protel DXP 2004 SP2》新教材，承担《基于科技竞赛项目教学模式的探索和研究》教学课题。诸杭说：“在我们最需要帮助的时候，学校开展了‘青蓝工程’，让我们少走了许多弯路，感谢恩师的教诲！”

    （二）陈亚军——学生欢迎的好老师

    陈亚军老师自入校以来，在各方面都严格要求自己。其师傅顾林飞老师除了在教案、教法上对陈亚军细致把关，还传授了他许多活跃课堂气氛的小技巧。陈亚军也不负重望，利用课余时间指导学生参加数学建模竞赛，并连年取得优异成绩。他在完成教学工作的同时还注重科研方面的训练，申请到了上海市教委的科研项目，并在应用数学学报上发表了名为《无穷凹角区域各向异性问题的自然边界元与有限元偶合法》的论文。在“青蓝工程”交流会上，陈亚军说他最要感谢的是他的导师顾林飞，在导师身上除了学到了大量业务知识，更学到了如何做一名合格教师。

    （三）杨睿——青胜于蓝的小才女

    杨睿老师的政治素质很高，有着良好的师德师风，深受学生的欢迎。在多海霞老师的帮助下，杨睿进步很快，再加上她平时虚心好学，碰到疑问主动请教导师和其他前辈。一年来，她不仅承担了许多教学任务还义务担任学生比赛的课外辅导老师，还在上海海事大学青年教师教学竞赛比赛中，荣获了二等奖。多海霞老师夸奖她比较擅于吸取别人的长处，积累教学经验，教学水平进步飞速，杨睿则说这些成绩离不开多老师点点滴滴的关心与指导。

    “青蓝工程”是一座桥梁，连接着老教师和青年教师。青年教师所取得的辉煌成绩，离不开老骨干教师的悉心培养，也与他们自身的努力息息相关。虽然两代人的思想观念有所不同，工作经历有所差异，但正是因为这些不同点，才更能使两代人在交流中碰撞出智慧的火花，从而更好地推进学校的教学改革和管理改革，为实现和谐校园的美好蓝图奠定了基础。同时，通过实践，我们欣喜地感到，“青蓝工程”这一平台，使关工委工作找到了最佳的“着陆点”，带来更多的工作启迪。